Trabalhando com Power Point

Olá, Galerinha!
Vamos dar continuidade em nossas tarefas?

Nessa atividade, vamos trabalhar em grupos, depois das nossas pesquisas e discussões nas outras atividades, que tal agora elaborarmos um panfleto de divulgação a ser distribuído na escola e na comunidade escolar. Gostaram da idéia? Então mãos a obra!

Para elaborarmos o panfleto vamos utilizar o aplicativo Power Point do sistema operacional Windows. Ao final, haverá a apresentação dos panfletos para todos os envolvidos no desenvolvimento do projeto, entre alunos e professores. Após as apresentações, será realizada uma votação onde todos os participantes poderão decidir pelo panfleto mais adequado e representativo do projeto para a reprodução em série. Os demais panfletos que não forem escolhidos terão uma cópia reproduzida para divulgação no mural da escola.

Desejamos a vocês um ótimo trabalho!

Forte abraço a todos e a todas!

Profª(s): Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!

Referência de imagem:

Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_QYPPjrg2TKg/TB9jJZ4OscI/AAAAAAAAAC8/bFlsXD4OG0M/s1600/meio+ambiente.jpg; Acessada em: 20 de junho de 2010.

Vamos aprender geografia?

Olá turma querida! Como estão todos vocês? Tudo bem!

Ansiosos para o nosso próximo desafio juntos? Então vamos lá... Não vamos deixá-los curiosos por muito tempo!

Pessoal, nossa próxima tarefa será pesquisar na biblioteca da escola sobre a localização geográfica do Arroio Cadena (coordenadas geográficas, cidade, região da cidade, bairro, localização de sua bacia hidrográfica, sua nascente, seus afluentes, o sentindo do curso d´água e sua extensão territorial), tudo isto com o auxílio da professora de Geografia da escola, utilizando mapas, atlas, livros, em fim tudo o que possa nos ajudar a verificar as nossas hipóteses iniciais.

Outra etapa bem interessante desta tarefa será a oficina de construção de bússolas caseiras que faremos em sala de aula. Contaremos com a ajuda da professora de Ciências e de Geografia para a oficina. A oficina tem por objetivo ajudá-los a se orientarem pelos pontos cardeais, aprender a como situarem-se geograficamente através da rosa dos ventos, e também a aprenderem um pouco mais sobre a história da bússola. Durante a oficina faremos a anotação dos dados considerados relevantes, para posteriormente podermos ir do lado de fora da escola, e testarmos os novos conhecimentos adquiridos, localizando-nos geograficamente em relação ao Arroio Cadena, por exemplo, descrevendo o que se encontra ao norte, ao sul, ao leste e ao oeste do Arroio.

Logo abaixo vocês poderão visualizar os materiais necessários para a construção da bússola, bem como o processo de como realizaremos a oficina. Não se preocupem estaremos à disposição de vocês para orientá-los a resolver as dúvidas, bem como ajudá-los nas pesquisas da biblioteca!

Sigam em frente! Estaremos juntos nessa!

É muito importante o envolvimento de todos, para que nossa aprendizagem possa ser cada vez mais enriquecedora!

Abraços a todos e a todas! Profª (s) Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!

Sugestões de pesquisa:

Bússola:
http://pt.wikipedia.org/wiki/B%C3%BAssola
http://mat.fc.ul.pt/doc/ClNav/bussola/Bussola_ClNav.pdf
http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/busca.php?key=bussola%20de%20agulha.

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=b%C3%BAssola%20imagens&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi

A origem da Bússola. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=se6vBjgsRuw


Rosa dos ventos:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rosa_dos_ventos
http://www.sogeografia.com.br/Jogos/rosaventos.html
http://www.google.com.br/images?q=rosa+dos+ventos+geografia&hl=pt-BR&prmd=i&source=lnms&tbs=isch:1&ei=KaYeTJ3eM4LGlQfnpJWJDg&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&ved=0CA8Q_AU

Mapas e artigos sobre localização geográfica do Arroio Cadena - Santa Maria - RS:
http://maps.google.com.br/maps?hl=pt-BR&tab=wl
http://scholar.google.com.br/

Referência de imagem:

Disponível em: http://n.i.uol.com.br/licaodecasa/ensfundamental/geografia/rosa.jpg
Acesso em: 20 de junho de 2010.

Que tal um passeio?

Oi gente! Tudo ok poraí?

Bom, continuando nossas atividades, as professoras de Ciências e Geografia hoje trabalharão junto com vocês!

A idéia da tarefa é observar e investigar sobre os tipos de poluição que existem no Arroio Cadena.

Para isso, vamos fazer uma caminhada pela extensão do Arroio que se localiza próximo a nossa escola para verificar quais os tipos de poluição visíveis, como, o lixo, o esgoto, a contaminação do solo e da água, o odor e a aparência da vegetação do local.

Neste passeio, vamos aproveitar para coletar uma amostra de água para observar no microscópio da escola na próxima aula! Tomem cuidado e sigam as orientações das professoras! Ah! Não esqueçam de anotar as informções que vocês observaram para posteriormente discutir com seu grupo em sala de aula!

Abraços a todos e a todas!

Profª(s): Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!

Referência de imagem:
Disponível em: http://saitica.blogspot.com/2009_09_01_archive.html; Acessada em: 20 de junho de 2010.

Aprendendo com imagens

Oi galera!Tudo bem com todos vocês?

Agora que nós criamos nosso blog vamos utilizá-lo como um canal para divulgar as atividades do nosso projeto e para interagir com os colegas, professores e a escola. Se cada um de vocês se comprometer com a construção desse espaço, com certeza, podemos aprender muito juntos!

Nesta tarefa vocês deverão pesquisar imagens sobre o Arroio Cadena e também, mapas da nossa cidade utilizando sites de busca como o Google Maps, entre outros. O objetivo é postar essas imagens no blog e mostrar para todos o que aprendemos na tarefa anterior. Não esqueçam de colocar a fonte de onde foi tirada a imagem que escolherem, ok?!

No blog, vocês poderão explorar bem a questão do Arroio Cadena por meio de postagem de textos, fotos da oficina de elaboração das bússolas, imagens, mapas digitais, em fim, tudo o que desejarem compartilhar com a escola e com a comunidade. O momento também será para aprofundamento e exploração das possibilidades de organizar as informações a partir das ferramentas disponíveis no blog.

Na segunda etapa desta tarefa, a professora de Artes fará uma pequena oficina de fotografia sobre o Arroio Cadena. O desafio é produzir uma fotografia sobre o Arroio Cadena, e posteriormente postá-la no blog, contando para seus colegas o porquê da escolha daquela paisagem e quais as sensações, intenções que gostaria que aquela fotografia causasse em seus receptores.

Com uma máquina fotográfica na mão e uma idéia na cabeça nosso blog vai ganhando vida!

Continuem participando das atividades!!

Até a próxima!

Abraços a todos e a todas!

Profª(s): Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Halberstadt!.

Referência de imagem:

Disponível em: http://ricardocampos.wordpress.com/2008/06/; Acessada em: 20 de junho de 2010.

Divulgando o conhecimento!

Olá Galerinha querida!

Hoje chegou a hora mais esperada por vocês, pelas professoras, pela escola e pela comunidade! Vamos divulgar as nossas pesquisas e investigações, nossas descobertas e aprendizagens, através das primeiras etapas do nosso projeto! Estão prontos para o desafio?

Vamos lá então pessoal, hoje novamente no laboratório de informática da escola, iremos juntos criar contas de email no servidor Gmail assim, todos os grupos poderão ter acesso aos trabalhos dos demais colegas, propiciando a aprendizagem cooperativa da turma. Os grupos receberão a tarefa de trocar emails, com seus textos em anexo, estes realizados no aplicativo Word lembram? , irão ler e discutir juntos.

Em seguida iremos construir um blog juntos, no sistema Blogger (um serviço do Google, que oferece ferramentas para editar e gerenciar de blogs gratuitos). Este blog será a vitrine do nosso projeto, todos enquanto autores irão poder organizar, comentar e compartilhar com a escola e com a comunidade os conhecimentos, pesquisas, fotos e arquivos, as investigações e descobertas que já realizaram até o momento. Não se preocupem pessoal, pois estaremos a disposição para orientá-los primeiro a consultar tutoriais que irão os ajudar a criar o blog e a aprender a lidar com as ferramentas disponíveis no mesmo. Depois de criado o nosso blog, um convite será enviado para o email dos grupos a que vocês pertencem, os quais deverão aceitar para poder iniciar seus trabalhos de postagens e comentários. Participem, é muito importante para a aprendizagem de vocês!

Prontos para mostrar a todos o conhecimento de vocês? O desafio está aí... Vamos começar!

Abraços a todos e a todas!

Profª (s) Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!

Sugestões de pesquisa:

http://www.nuted.edu.ufrgs.br/oficinas/blogs/textos/blogger_tutorial.pdf
http://www.mediatico.com.pt/UserFiles/File/manual-blogs.pdf

http://www.dicasblogger.com.br/2009/04/como-criar-um-blog-no-blogger-movimento.html
http://www.youtube.com/watch?v=E31HUJNYD84&feature=related

Referência de imagem:
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/_RhG8d9dzBSs/SYYczcHcflI/AAAAAAAAAIg/ryE4gxQxwQU/s320/EmailIcon.gif; Acessada em: 20 de junho de 2010.

Visita ao laboratório de informática!

Oi pessoal! Tudo bem?

Vamos a nossa próxima tarefa?

Conforme na aula passada realizamos o processo de cruzamento dos dados pesquisados na biblioteca pública, os grupos tiveram tempo para discutir, analisar, refletir sobre os conhecimentos que investigaram nos livros, atlas, mapas da biblioteca, bem como, a partir das diversas explicações que o guia da biblioteca concedeu a vocês em diversos momentos da nossa visita. E, a partir disto, construíram coletivamente uma breve sistematização escrita.

Seguindo neste processo, hoje teremos um novo desafio. Faremos uma visita ao laboratório de informática da escola para pesquisarmos sobre os dados que não conseguimos encontrar na visita a biblioteca pública da cidade. A professora de História da escola nos ajudará a procurar na internet sites que sejam confiáveis para as nossas investigações.

Assim, após as pesquisas, vocês terão a tarefa de reúnirem-se em seus grupos, no próprio laboratório de informática, para discutirem sobre as informações que encontraram, verificando se elas são suficientes para responder as suas dúvidas e questionamentos, as suas hipóteses iniciais. As discussões serão gravadas no computador usado pelo grupo utilizando a ferramenta Gravador de som do Windows. Cada grupo receberá um guia de como utilizar o gravador de som do computador. Ao final das discussões, construirão coletivamente uma resenha que possa abordar as aprendizagens que realizaram durante estas duas fases do projeto, sendo que para isso, irão utilizar o aplicativo Word.

Não se preocupem pessoal, estaremos aqui para auxiliá-los em todas as etapas da tarefa, por isso aproveitem o tempo para se socializarem e pesquisarem juntos. Construam o espírito de equipe e verão o quanto é bom descobrir, pesquisar, aprender cooperativamente!

Vamos nessa?

Profª (s) Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!

Sugestões de pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal

http://scholar.google.com.br/
http://www.arazao.com.br/2009/12/27/nova-perimetral-para-o-cadena/
http://www.jusbrasil.com.br/politica/4648550/no-dia-mundial-das-aguas-prefeitura-promove-passeio-eco-verde-ao-cadena
http://www.santamaria.rs.gov.br/index.php?secao=noticias&id=16529
http://www.clicrbs.com.br/especial/rs/dsm/home,14,3782,Home.html
http://www.youtube.com/watch?v=EC-5J2cOarw

Referência de imagem:

Disponível em: http://www.imagemativa.com.br/wp-content/uploads/2008/12/mundo-teclado.jpg; Acessada em: 20 de junho de 2010.

Visita a biblioteca pública!

Olá galerinha querida tudo bem com vocês? Esperamos que sim!

Eaí pessoal, prontos para o primeiro desafio fora da nossa sala de aula?

Nossa primeira tarefa será visitarmos juntos a biblioteca pública da nossa cidade. Nosso desafio será pesquisar e investigar sobre a temática de nosso projeto. Lembram-se do nosso quadro de hipóteses, fontes de pesquisa e conhecimentos prévios que geramos em nossa primeira oficina em sala de aula? Pois, então, ele nos servirá como parâmetro para pesquisarmos sobre nossos questionamentos, dúvidas, buscar o conhecimento científico, através de diversos materiais como, por exemplo, livros, atlas e mapas. Deste modo, buscaremos juntos responder questões sobre a história do Arroio Cadena, os níveis e tipos de poluição existentes no local, como é o tratamento do lixo e do esgoto, entre outras questões que elaboramos juntos. Procuraremos também por ilustrações que registrem a evolução da degradação do Arroio Cadena e a transformação de sua paisagem natural.

Bom pessoal, a tarefa principal será anotarem todos os dados que considerarem relevantes em acordo com o nosso quadro inicial. Reúnam-se em seus grupos e dialoguem com eles sobre a temática e dados encontrados.

Sairemos para nossa visita amanhã! Então se preparem, leiam nosso quadro de hipóteses e tracem os caminhos que vocês considerarem mais adequados, visando assim, aproveitarem ao máximo a nossa visita guiada na biblioteca!

Bom estudo a todos! Mãos a obra!

Abraços a todos e a todas!

Profª (s) Daiana Sampaio, Karina Freitas e Talita Elisabeth!